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市特殊教育学校:让每一个孩子在阳光下快乐成长——开展“传承与创新”大讨论

2018年01月10日 12:37 来源:学校大全编辑:admin

“特殊教育的发展程度是判断社会文明与否的一个重要标志。实现教育公平,应确保每一个残疾孩子不掉队。”近日,东阳市特殊教育学校校长王荣仁在教师会议上发言,与全校教师分享了他对于特殊教育“传承与创新”的思考。

“绝大多特殊儿童的生活两点一线,学校与家庭。在开学前的家访中,通过与家长的交流,我们发现较多的孩子整天待在家里,极少外出游玩,甚至基本上不出门,与外界的交流几乎为零。”该校的葛德谊老师说,“所以我觉得,我们的特殊教育应该‘走出去’,走到社会中去,让我们的学生也可以更社会化。平时,老师可以带着学生坐坐公交车、逛逛商场,甚至和学生一起在饭店里吃个饭。在体验中学习,能帮助孩子更好地融入社会,也能让社会多多了解我们的学生。”

刚刚参加工作的新生班班主任许亚楠也积极地参与了讨论,“与学生相处了一个多星期,我觉得我们班的孩子有的活泼,有的可爱,有的还很有个性。虽然时不时会出现一些小插曲,让我手足无措,但我对特教这份工作充满了兴趣与期待,我会努力学习,多向老教师们学习。爱心、关心、细心,是我成长路上最需要具备的基础品德。”

“去年9月,我校和东阳市中医院儿童康复中心联合开展了‘医教结合’工作。康复中心一行,每周两次为我们的孩子进行专业医学康复训练,该项工作得到家长的支持与欢迎。通过专业的康复训练,学生的动作水平、言语康复都有了很大的提升。”该校的教导主任徐月娟说,“其实我们学校也曾面向卫生系统招聘专业的康复治疗师,三人来报考却没有考上,挺可惜的。真希望学校里就能有专职的康复治疗师!”

会上,所有老师踊跃发言,对学校的“传承与创新”献计献策,王荣仁频频点头。“每一个孩子都是天使,都应该得到他人的关爱和尊重。得到社会的包容,不应该是一个口号,我们学校应该多开展活动,走出学校,走向社会。尊重多元,全纳关怀,真真地让每一个孩子在阳光下快乐成长。”


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